開展安全教育，不僅要有一定的教材，而且要用一定的教育方法和形式來完成教育任務。

（1） 教育方法

為了順利實現消防安全教育的任務，必須研究消防安全教育的方法。教育方法是指教育主管在教師的指導下，為完成教育任務而采取的工作方式和受教育者的學習方式。

（2） 教育形式

消防安全教育是以一定形式進行的。集體教育和個體教育是安全教育的基本形式。技術方法在安全技能培訓中的應用，可以快速獲得安全知識和技能的教育形式。獎勵教育是補充教育的一種重要形式。

只有將這些教育形式合理銜接、相互補充，才能全面實現教育任務，提高教育質量，達到預防和減少事故的目的。

1、學習班的教學方法。這是有意識、有計劃的教育的基本途徑。

2、演講的方式。這樣，就要以扎實的日常安全教育為前提。

3、討論模式。教育對象不宜過多，一般不是初學者，而是具有一定安全知識和安全管理知識的人。前提是指導員要有豐富的經驗，善于指導，學員要有一定的實踐經驗。這種方法一般用于討論安全管理人員的難題。

4、如何提問。這是一種對話式的教育方法，可以與講解相結合。通過向對方提問，可以使對方意識到自己知識的缺乏。與其說是激發理解，不如說是激發思考的能力。本方法適用于管理人員培訓、車間及車間安全管理人員培訓、火災爆炸事故案例研究。

5、安全會議。企業各級管理者定期召開安全會議的目的是喚起和保持人們對安全問題的關注。

操作人員的消防安全知識與手工操作中安全知識的習慣性應用還有很大的差距。認識和見面是兩回事。“知識”就是通過教育掌握知識。只要知識被輸入到記憶系統中，它就可以隨時被調用。一般來說，這種輸入只需要執行一次。

是的，但這并不像知道那么簡單。你必須做很多次，在外部信息和智力的刺激下，你才能有條件地行動。由于每個崗位的國有特點和每個人的個體特點，集體安全教育的目標是不可能實現的。必須進行個別指導，糾正錯誤，逐步接近目標值。

（3）個人安全教育的主要形式有：

1、實際工作中的消防安全教育。為了正確掌握所需的知識和技能，教師必須按照規定的內容、要領、方法和程序進行教育。

2、消防安全技能的監督檢查和教育。各級安全管理人員必須定期對消防安全技能教育的效果進行監督檢查，檢查執行是否正確，以終達到目標值。

3、個人建議消防安全態度教育。在實踐中，不執行消防安全要求的人有不同的情況，必須在明確原因的基礎上，采取適當的手段和方法對其進行教育。

在企業中，對于容易引起火災、爆炸事故的復雜操作系統，可以應用該技術方法編制一定的工藝規程等需要教育培訓的內容。利用視聽設備或模擬培訓，或現場實戰演練，反復培訓知識和模擬技能，是一種能夠快速掌握消防安全知識和技能的教育模式。

（4）以教化和宣傳為手段進行一般安全教育

在定期進行消防安全教育的基礎上，通過一般性的啟蒙和宣傳，激發職工提高警惕，克服麻痹。該方法包括安全崗位喊話、霓虹燈的正確傳輸、警示標志、信號、色標、出版安全出版物、墻報、廣播、電視等。

激勵是消防安全教育中不可缺少的教育手段。人們對自己的評價很敏感，并試圖得到表揚或獎勵。這種鼓勵既可以是對個人工作的肯定，也可以是對整個集體的教育。為了使安全教育持久有力，可以開展各種安全競賽。比賽中的優勝者（個人或集體）應受到表揚。